Maartje Rake

Zelf aan het stuur bij rekenen

Hoe kunnen leerlingen zelf de regie nemen over hun rekenontwikkeling? Op de Visserschool zoeken we binnen het primoren-traject uit hoe formatief evalueren daarbij kan helpen. Leerlingen leren zelf inschatten hoe goed ze een rekenonderdeel beheersen en bepalen wat ze nodig hebben: extra instructie of juist zelfstandig oefenen.

Vanuit evidence-informed werken, brengen we eerst in kaart hoe formatief evalueren nu wordt ingezet in groepen 6 tot en met 8. We kijken welke mechanismen daarbij een rol spelen, zoals zelfinschatting, feedback en keuzevrijheid, en aan welke knoppen we kunnen draaien om het proces te versterken. Zo ontdekken we hoe formatief evalueren kan bijdragen aan meer eigenaarschap, motivatie en betere leerresultaten bij rekenen.