Heel de school leest!

In deze training neem je een eerste stap richting een zichtbare en gedragen leescultuur binnen jouw school. Stel je voor: heel de school leest. In de school leeft een cultuur waarin alle leerkrachten dagelijks voorlezen en kinderen genieten van de verhalen in boeken. Er wordt regelmatig nagedacht en gesproken over die verhalen, leerlingen leggen verbanden met hun eigen wereld en gaan verdiepend en kritisch lezen. Je leert hoe je toewerkt naar precies die situatie, waarbij lezen wordt uitgedragen door iedereen: leerkrachten, schoolleiding, ouders én leerlingen.

>> Meld je hier aan

Tijdens de eerste sessie van de training staan stillezen en voorlezen centraal. Je leert welke rol jij als leerkracht inneemt om deze elementen doelgericht in te zetten, zodat leerlingen daadwerkelijk betrokken lezen en positieve leeservaringen opdoen. We koppelen praktijk aan theorie, waardoor je inzicht krijgt in de “why” achter deze aanpak en ontdekt dat jouw keuzes als rolmodel directe invloed hebben op het leesplezier van kinderen.

In de tweede sessie ontwikkel je vaardigheden als gespreksleider tijdens literaire gesprekken. Je maakt kennis met verschillende manieren om over teksten te praten met je leerlingen, waaronder het “Vertel eens-kwadrant” van Aidan Chambers, en oefent hiermee. Zo ontdek je hoe je lezen, praten en schrijven met elkaar verbindt, waardoor leerlingen verdiepend en kritisch leren lezen en verbanden leren leggen tussen tekst en werkelijkheid.

 

Leerdoelen

• Je kunt stillezen en voorlezen effectief en doelgericht inzetten als leerkracht-rolmodel.
• Je kunt literaire gesprekken voeren met leerlingen en daarin optreden als gespreksleider.
• Je weet hoe je lezen, praten en schrijven met elkaar verbindt, zodat leerlingen verdiepend en kritisch leren lezen.

 

Werkzame elementen

• Stillezen: bewust inzetten van vrij lezen als onderdeel van het rooster, met ruimte voor leerlingen om te uiten wat ze hebben gelezen.
• Voorlezen: de leerkracht als rolmodel die bewuste keuzes maakt in boekselectie en voorleesmomenten.
• Literair gesprek: voeren van verdiepende gesprekken over teksten aan de hand van concrete gespreksvormen, zoals het “Vertel eens-kwadrant” van Aidan Chambers.

 

Praktische info

• Trainers: Najat Madani & Nizar Boukhrouf
• Duur: 2 woensdagmiddagen (15:00-17:45 uur)
• Locatie: El Kadisia
• Data: Woensdag 6 januari en 20 januari 2027
• Voor wie: Individuele leerkrachten groep 1 t/m 8, pabo-studenten, taalcoördinatoren en schoolleiders
• Aanmelden: via Eventbrite