Formatief evalueren

Hoe maak je leerlingen écht eigenaar van hun eigen leerproces?  Tijdens deze inspiratiesessie delen leerkrachten van basisschool Wereldwijs, hoe zij in de klas werken met formatief evalueren – en wat dat betekent voor leerlingen én leerkrachten. 

>>Meld je hier aan!

Formatief evalueren draait niet om toetsen, maar om groei: leerlingen die begrijpen waar ze naartoe werken, waar ze nu staan en wat hun volgende stap is. In deze sessie ontdek je hoe kleine aanpassingen in je les grote impact kunnen hebben op motivatie en eigenaarschap. 

Inhoud van deze inspiratiesessie:

• • We starten met de kracht van een groeimindset: hoe ga jij om met fouten en hoe leer je leerlingen dat fouten juist kansen zijn om te groeien?  En natuurlijk vertalen we dit direct naar de praktijk.
  • Daarna duiken we in leerdoelen en succescriteria: hoe maak je ze helder, positief en betekenisvol, zodat leerlingen hun ontwikkeling écht kunnen volgen?
  • Met inschalen laten we zien hoe leerlingen inzicht krijgen in hun eigen leerproces: waar sta ik nu, wat is mijn volgende stap – en hoe kom ik daar?
  • We verkennen effectieve feedback aan de hand van het model van Hattie & Clarke (Feed-up, Feedback, Feed-forward). Feedback wordt zo meer dan een reactie: het wordt een motor voor groei en motivatie.
  • Tot slot kijken we naar metacognitie – leren hoe je leert. Hoe geef je leerlingen woorden en ruimte om zelf te reflecteren op hun leren, op een natuurlijke manier in jouw klas

We sluiten de middag af met een rondleiding door onze school: neem een kijkje in verschillende klassen en zie hoe formatief evalueren in de praktijk tot leven komt.

• Door: Freke Benoist, Bertine Kes en Lisa Peperkamp
• Wanneer:
  • maandag 3 november 2025
  • maandag 2 februari 2026
  • maandag 11 mei 2026
• Hoe laat: 14:30-17:00
• Waar: Wereldwijs
• Voor wie: leerkrachten, schoolleiders, IB’ers, ondersteunend personeel. Wenselijk is om met meerdere personen van één school deel te nemen.
• Aanmelden: via Eventbrite 
  Je moet als onderwijsprofessional werkzaam zijn op een Amsterdamse basisschool.